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山东师范大学“十二五”发展规划
2014年10月31日 点击数:

山东师范大学“十二五”发展规划

2011921日党委全委会审议通过)

 

“十二五”时期是我国深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,是山东省加快推进经济文化强省建设、实现富民强省新跨越的关键时期,更是山东师范大学积极应对高等教育事业改革发展新形势、推动学校事业又好又快发展的重要时期。为更好地适应国家和区域经济社会发展的客观要求,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》精神,结合学校实际,制定本规划。

一、“十一五”时期取得的主要成就

“十一五”期间,在省委、省政府的领导下,全校师生员工以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,突出发展主题,按照“稳定规模、优化结构、突出特色、提高质量”的总体思路,紧紧围绕“建设具有鲜明教师教育特色的国内一流的教学研究型大学”的奋斗目标,在推动内涵建设、提高办学质量上开拓了新境界,在抓重点、创特色上实现了新突破,在促发展、保稳定上取得了新成效,实现了学校“十一五”发展规划确定的主要目标,为“十二五”时期学校的健康发展奠定了坚实基础。

(一)教育教学质量稳步提高

全面推进质量工程建设,实现了国家级教学团队建设、人才培养模式创新实验区建设零的突破,有33门课程被评为国家级和省级精品课程,3门课程被评为国家级和省级双语教学示范课程,9个专业分别被教育部、财政部批准为特色专业建设点,获得省级教学成果奖19项,被评为山东省教育工作先进单位。2007年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2010年在全国“国培计划”公开竞标中,成为全省唯一中标高校。在校学生在国内外重要学术期刊发表论文数量较“十五”时期有较大增长,研究生、本科生学位论文质量进一步提升,首次获全国优秀博士学位论文提名奖,获山东省优秀博士、硕士学位论文数量均居省属高校前列。在残奥会乒乓球比赛、全国大学生排球联赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛与创业计划大赛、全国师范大学学生教学技能大赛、山东省大学生科技文化艺术节等重大比赛中,学生均取得优异成绩。附属中小学深入实施素质教育,加大品牌建设力度,在师资队伍建设、基础课程改革、学生教育培养、对外合作办学、教学条件优化等方面取得显著成绩。

(二)科研工作水平不断提升

“十一五”期间,学校共承担各级各类科研项目1396项,总经费18510万元。承担国家级科研项目142项,其中承担国家973课题、863课题各1项,独立承担国家自然科学基金重点项目1项。获得国家杰出青年科学基金项目1项,填补了学校国家级杰出人才基金的空白。获得省部级以上奖励124项,其中获国家科技进步二等奖、山东省社会科学重大成果奖各1项。学校强化产学研结合,主动服务区域经济社会发展,对外签订科技合同465项,合同经费8114.3万元,比“十五”期间增长184%。申请专利128项,授权专利93项,校外科技合作单位达到22个。不断提升学术期刊办刊层次与质量,学校主办的《中国人口·资源与环境》被国家自然科学基金委员会认定为管理科学B级重要期刊,影响因子达到3.374

(三)学生教育管理成绩显著

学校以思想政治理论课为主渠道,以思想政治理论课教育教学研究中心为重要依托,以学工在线网、就业服务网、心理健康教育网等为重要平台,不断加强辅导员队伍建设,提高管理服务水平,深入开展校园“六项文明工程”建设、大学生思想政治教育精品工程评选等活动,社会主义核心价值体系建设得到有力推进,学生思想道德素质明显提高。学校荣获山东高校思想政治教育工作创新奖,被评为山东高校思想政治教育工作先进集体,团委连续5年获山东省红旗团委称号。学校坚持以人为本,不断强化学生就业创业指导服务和教育管理,被评为全国高校毕业生就业工作先进集体、全国大学生心理健康教育先进集体等,并在全国、全省先进班集体标兵、先进班集体及三好学生、优秀共青团员年度评选中屡获佳绩。注重学生全面成长成才教育,深入开展素质拓展活动。广大青年学生积极参与奥运会和全运会等赛事志愿服务,1人被评为全国先进个人,学校获第十一届全运会筹办工作先进集体、第七届山东省青年志愿服务先进集体等称号。

(四)重点建设不断强化

博士后科研流动站由“十一五”前的3个增加到8个;博士学位授权一级学科由2个增加到9个,博士学位授权二级学科由22个增加到68个;硕士一级学科由15个增加到24个,硕士学位授权二级学科由74个增加到155个;专业硕士学位授权点由2个增加到12个。中国现当代文学学科被批准为国家重点学科,教育学原理学科被批准为国家重点(培育)学科。另有17个学科被批准为山东省“十一五”重点学科,其中8个为强化建设重点学科。加强教育研究和实验基地建设,建成教育部工程研究中心、教育部人文社会科学重点研究基地、省部共建教育部重点实验室、国家级实验教学示范中心各1个,教育部基础教育课程研究中心建设得到进一步强化。建成山东省重点实验室5个、山东省社会科学规划重点研究基地4个和山东省高校人文社会科学研究基地4个、实验教学示范中心6个。学校被确定为教育部专业学位研究生教育综合改革试点单位。

(五)人才队伍建设不断加强

学校师资队伍的学历、年龄、学缘结构不断改善,整体素质和水平不断提高。“十一五”期间,共引进专任教师343名,其中1人入选山东省“万人计划”第一层次。教授、研究员等正高级专业技术职务人员达到328人,具有博士学位人员366人,博士生导师128人。“泰山学者”特聘教授岗位达到7个。有2人入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选,2人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”,1人获首届十佳全国优秀科技工作者提名奖,13人次荣获全国先进工作者、全国模范教师、国家级教学名师、全国教育系统巾帼建功标兵、山东省有突出贡献的中青年专家等称号。1个创新团队入选山东省优秀创新团队,并被省政府记集体一等功。

(六)综合保障工作有力有效

学校机关部门注重加大学习型、服务型、创新型机关建设力度,工作水平和服务质量不断提高。积极稳妥推进机构改革和校区布局调整,实行两校区工作制,长清校区管理服务水平得到有效提升。加强财务管理,科学安排支出,积极优化信贷结构,资金运作及风险防范能力进一步增强,被评为全国财务工作先进集体。强化经济责任管理,加强财务监督和审计工作,资金使用效益明显提高。“安居工程”取得重要突破,师大新村教工住房全部完工并交付使用。深入开展平安校园、文明校园、和谐校园创建活动,校园环境与秩序得到有效改善,学校连续两次荣获“平安山东”建设先进单位称号。后勤部门扎实开展优质服务年、质量效益年、细节服务年、安全管理年等活动,学校被评为山东省后勤管理先进单位。学校固定资产总值由5亿元增至15亿元。图书馆入选全国古籍重点保护单位。

(七)合作交流不断深化

“十一五”期间,学校与国(境)外单位人员互访更加频繁,交流更加密切,共接待国(境)外来访人员1239人次,因公派出1555人次,聘请外籍教师185人次。合作办学规模逐渐扩大,层次不断提高,新增国(境)外合作交流友好关系学校29所,分别与肯尼亚肯雅塔大学、韩国又石大学合作设立孔子学院。中外合作办学项目达到7个,成立国际商学院,国际合作培养由本科生提高到研究生层次。留学生教育取得明显成效,学校被评为全国来华留学生教育先进集体。学术交流与研讨活动广泛开展,承办医学与教育信息化国际学术研讨会、儒家思孟学派国际学术研讨会、非线性分析与动力系统国际学术会议、全国MPA学术大会、全国心理学学术大会、中国可持续发展论坛等重要学术会议20余次。加强校友会组织建设和交流联谊工作。依托学校优势资源,先后与多地政府机关及企事业单位签订合作协议,学校服务经济社会发展的能力得到较大提升。

(八)党建工作创新发展

学校不断加强领导班子自身建设,切实发挥党委领导核心作用,坚持和完善党委领导下的校长负责制,领导班子驾驭学校改革发展的能力不断提高。注重加强基层党组织建设,不断完善先进性建设长效机制。相继印发《关于创建基层党建工作示范点的实施意见》、《关于加强党员经常性教育的实施意见》及《基层党建和思想政治工作考核实施意见》,基层党组织推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的作用得到进一步发挥。高度重视干部队伍建设,始终坚持党管干部原则,认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》,不断深化干部制度改革,不断创新选人用人机制,加大公开选拔力度,形成有利于优秀人才脱颖而出的干部选拔和培养机制。扎实开展深入学习实践科学发展观活动和创先争优活动,学校党委被命名为山东省基层党建工作示范点。不断加强党风廉政建设和反腐败工作,形成了党风廉政建设与学校各项事业共同发展、相互促进的良好局面,学校被授予山东省教育纪检监察工作先进集体称号。工会、妇委会认真履行“维护、参与、建设、教育”四项社会功能,组织建设得到进一步加强,获得2009年全国亿万职工建设活动月优秀组织奖、全国模范职工之家、全国巾帼文明岗、山东省“富民兴鲁”劳动奖状等称号。

201010月,学校按照总结经验、展示成就、提振精神、推动发展的原则,成功组织开展了建校60周年庆祝活动。学校以60周年校庆为契机,全面深入地分析研究了面临的形势、机遇和挑战,进一步明确了学校今后5年的发展思路、发展目标、发展任务和发展举措。

二、“十二五”时期面临的形势

“十二五”乃至今后较长一段时间是我国高等教育深化改革、科学发展的重要时期。全国教育工作会议的召开、国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要的颁布实施,赋予高等教育新的历史使命,高等教育在人力资源强国和创新型国家建设中的引领与先导作用更加突出。经济社会发展和经济增长方式的转变对高等教育也提出了更高要求,高校之间的竞争将更趋激烈,高等教育的发展面临着重大机遇与严峻挑战。

(一)面临的发展机遇

随着经济全球化不断深入,世界范围的经济和综合国力竞争日趋激烈,科技和人才已成竞争焦点,高等教育的地位和作用更加凸显。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,科教兴国战略、建设人力资源强国战略的实施,为高等教育的发展拓宽了空间。国家建设高素质教学队伍、深化教师教育改革、提高教师业务水平等任务目标的提出,为师范院校的特色发展提供了现实可能和有利条件。

山东省实现教育强省和人力资源强省奋斗目标的提出,山东半岛蓝色经济区、黄河三角洲高效生态经济区等区域重点带动战略的实施,对提升人才培养质量、增强科学研究水平、服务经济社会发展提出了新的要求,也为我省高等教育事业新一轮大发展提供了难得的历史机遇、有力的政策保障和广阔的发展空间。尤其是《山东省高等教育内涵提升计划(2011-2015)》以及名校建设等九大工程的颁布推行,3-5所应用基础型人才培养特色名校重点建设举措的组织实施,为引领高等学校内涵发展明确了目标,搭建了平台。

山东省化解高校债务危机措施的出台,为进一步缓解学校办学经费紧张压力,加大教育科研经费投入和高层次人才培养引进力度,提高学校核心竞争力和科技创新能力提供了经济保障。“国培计划”以及山东省教师教育基地建设工程的实施,为学校进一步创新教师教育培训模式,推进师范生教育培养模式改革提供了实践平台和条件支持。

(二)面对的严峻挑战

当前国际竞争加剧,经济全球化、政治民主化、文化多元化、教育国际化已是大势所趋,科技水平和教育水平已成为一个国家综合国力的重要指标,这使得高等教育发展肩负着更重的使命和更大的责任。

我国当前正处于全面建设小康社会的重要历史时期,国家强力推进科技创新和创新型国家建设,实施科教兴国战略、人才强国战略,实现从高等教育大国向高等教育强国转变,这些都对高等教育和高等学校的发展提出了新的更高的要求。高等教育正从规模效益向质量效益转变,走内涵与外延共同发展、以内涵发展为主的道路,人才培养的社会适应度和培养质量将成为高校核心竞争力的集中体现,高等学校将面临社会、家长、学生、用人单位多重选择的严峻考验。

目前学校面临的困难和问题影响制约着今后的发展。学术领军人物和高水平学科带头人缺乏,师资队伍数量和质量难以全面支撑学校的快速发展。学校在较长时间内仍面临办学经费紧张的困难局面,将影响学校的内涵提升、创新发展。科研创新和成果转化能力、服务区域经济社会发展能力,应对我省实施“蓝”、“黄”经济区战略能力还不够强;优势学科和高水平学科的数量较少,学科群建设相对薄弱;学术评价体系、教师考核奖惩体系不够完善,激励与约束相结合的科研竞争机制尚未有效形成;提高教育教学质量、完善教学服务保障等推进教学改革的力度还需继续加大;办学条件不足、资源紧缺、长清校区功能不配套、青年教职工住房和生活条件及设施落后等问题,也在很大程度上制约着学校的持续、健康、快速发展。

三、“十二五”时期发展的总体思路

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针,坚持以育人为根本,以教师和学生为主体,以提高质量为核心,以改革创新为动力,注重文化传承,稳定规模,优化结构,突出特色,实现发展方式从以数量扩张为主向以质量提升为主、发展路径由规模牵引向创新驱动的转变,推动学校综合实力与核心竞争力的全面提升。

(二)总体目标

大力实施教学质量提升、教师教育强化、杰出人才集聚、重点学科建设、科研创新引领、交流合作拓展、体制机制改革等七项工程,大力加强和改进党的建设,不断完善和发展学校各个方面的保障条件,确保学校进入山东省重点建设应用基础型人才培养特色名校行列,力争“一年有气象、三年新模样、五年大发展,十年创辉煌”[[1]],到“十二五”末,学校办学水平与综合实力在实现“一、十、百”[[2]]奋斗目标上有显著进步,努力把学校建设成为国内一流的综合性师范大学,在人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新中发挥引领作用和重大影响。

(三)基本原则

坚持科学发展。努力把科学发展观内化为学校的办学观,把握发展主动权,努力探索社会主义市场经济条件下的办学规律,积极顺应高等教育发展的大趋势,切实转变发展方式,更加注重质量优先,更加注重内涵发展,更加注重提高水平,更加注重彰显特色,更加注重可持续发展,更加注重交流合作,激活发展的新动力,步入发展的新境界,收获发展的新成果。

坚持以人为本。牢固树立教育以育人为本、以学生为主体,办学以人才为本、以教师为主体的理念。尊重教师的主体地位,激发教师的首创精神,保障教师的各项权利,为教师创业、成才和发展营造良好的环境。尊重教育规律和学生身心成长规律,着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,促进学生全面成长成才。

坚持质量提升。坚持科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,数量必须服从质量,硬件必须服务教学科研,从布局调整转向功能提升,真正实现规模、结构、质量、效益的协调发展,使学校事业更加富有生机和活力。

坚持特色办学。按照“突出师范特色、强化传统优势、推进文化传承”的思路,科学定位,凝炼特色,选准方向,重点突破,不断培植优势、突出特色、提升水平,着力打造人才培养品牌、科技创新品牌和社会服务品牌,为学校健康发展、内涵发展提供新的动力与增长点。

坚持改革创新。加大改革攻坚力度,营造创新氛围,提升创新能力,着力破除制约学校科学发展的体制机制障碍,着力解决广大师生关心的重点难点问题和突出矛盾,加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的机制体制。

四、“十二五”时期发展的重要任务

(一)稳定办学规模,提高教育质量

按照稳定本科生规模、适度扩大研究生规模、努力拓展多种形式的中外合作办学和留学生教育、积极发展继续教育的思路,使全日制在校生规模达到并稳定在37000人左右,其中本科在校生31000人左右,研究生5500人左右,外国留学生600人左右。成人学历教育在校生规模稳定在12000人左右。狠抓质量工程建设,不断优化人才培养结构,提高教育教学质量。力争国家级教学团队、教学成果奖、精品课程、特色专业、人才培养模式改革项目立项数量上有新增长。研究生教育体系和培养机制更加完善,保持学校优秀研究生学位论文评选在省属高校中的领先地位,力争在全国优秀研究生学位论文评选中取得新突破。毕业生就业率在现有水平基础上有新提升。

(二)优化专业结构,增强学科实力

坚持资源整合,把学科建设与学位点建设、专业建设结合起来,进一步解决相近学科、专业、学位点交叉设置的问题。将分散在不同学院的相关或相近学科,作实质性的合并与整合,形成内涵充实、资源优化、特色鲜明的学科专业群。加强重点学科建设,提升学科核心竞争力,完善结构合理的国家、省、校三级重点学科体系,国家重点学科达到2-3个。进一步加强学位点建设,重点支持博士学位授权一级学科建设。争取到2015年,博士后科研流动站达到12-15个,博士学位授权一级学科达到10-13个,硕士学位授权一级学科达到30-35个,专业硕士学位授权点超过15个。

(三)推进科研创新,提升研究水平

切实加大高层次项目开发和扶持力度,产生一批高水平科研成果,使科研创新能力明显增强。争取承担国家级科研项目200项左右,成为973项目首席承担单位,承担国家重大课题数量有所增加。科研经费有明显增长,力争“十二五”期间科研总经费超过3亿元。在获得国家级奖励上有新的突破,获得国家级科研成果奖励2-3项。加强科研平台建设,力争新上1个省部共建教育部重点实验室或工程研究中心和1个教育部人文社科重点研究基地。加强创新团队建设,争取建成1-2个省部级创新团队。促进科研成果转化,构建和完善产学研紧密结合的科研创新体系,争取3-5项重大成果进入中试开发及产业化。发展繁荣哲学社会科学,加大马克思主义理论研究与建设工程推进力度。面向国计民生和社会热点难点问题,积极开展战略研究和政策咨询,成为区域经济社会发展的智囊团和思想库。加大对学术期刊的支持力度,进一步提高学术期刊的办刊层次、质量和影响,更好地为学校发展服务。

(四)加强人才工作,构建人才高地

优化教师队伍整体结构,扩大教师队伍规模,专任教师总数达到1550人,提高具有博士学位的教师比例。每年新增教师60名以上,其中具有博士学位的不低于50人。制定特殊政策,建立“绿色通道”,加大高层次人才(学科带头人)引进力度。稳定骨干教师队伍,着力培养后备力量,培养一大批有创新能力的青年教师,重点培养90名左右的中青年学术带头人和骨干教师。加大资金投入,设立高层次人才计划专项基金,加大对领军人才、优秀学科带头人和创新团队的持续支持力度。争取实现院士零的突破,国家杰出青年科学基金获得者有新增加。完善考核评价体系,建立健全分类指导制度,形成一支层次高、结构优、富有创新精神、充满活力的高水平师资队伍。

(五)深化内部管理体制改革,提高管理服务效能

努力构建与高水平大学相适应的现代大学制度。强化机关服务职能,完善学院治理结构,推进人事管理制度改革,维护师生员工权益,激发学校办学活力,充分调动全校师生员工的积极性和创造性。完善公共服务体系建设,以规范公共房产的分配和使用为突破口,实现资源的有效配置。基本建成数字化校园,数字化服务体系初具规模。完善长清校区教学、生活配套设施,优化师生员工工作、学习、生活环境,推进教学单位的整建制搬迁、全要素融合,发挥教育资源的集聚效应,到“十二五”末,把长清校区建设成为学校教学、科研、管理的重心。

(六)构建开放办学体系,深化对外交流合作

实施积极的国际化与社会化发展战略,加大开放办学力度,不断拓展国际交流渠道和社会服务领域,提高学校的国际化水平。扩大国际合作项目覆盖领域,提高国际合作层次,提升国际影响力。完善外籍专家、教师聘用机制,增加高水平外籍专家数量。鼓励教师参加高层次国际学术会议、从事境外教学与合作研究工作。加大学生国际合作培养力度,提高留学生教育层次。服务国家汉语国际推广战略,办好现有孔子学院,争取新建1所孔子学院。发挥多学科综合优势,构建汉语国际推广研究和师资培养基地。深化与政府机关、企事业单位、科研院所的合作,建立广泛而富有深度的合作关系,积聚学校发展的有利要素和多方资源,扩大社会影响,增强发展活力。

五、“十二五”时期发展的战略举措

“十二五”期间,学校将紧紧围绕创新型国家建设和山东省经济社会发展需要,深入贯彻质量立校、人才强校、特色兴校战略,推进实施七项工程,全面提升学校的综合实力与核心竞争力,推动学校事业又好又快发展。

(一)教学质量提升工程

以国家、山东省推进高等教育质量工程为契机,实施教学质量提升工程。进一步巩固和强化教学工作中心地位,深化教学改革,突出创新教育,加强内涵建设,打造人才培养的“山东师大品牌”。

创新教育理念。转变“知识本位”的传统教育观念,树立“素质本位”和全方位、开放式的新型教育理念,尊重受教育者的主体地位,注重培养学生的创新能力与综合素质。积极倡导创新思维,尊重鼓励个性发展,高度重视实践历练,努力开阔学生视野,培养厚重的社会责任感,实现学生知识、能力、人格的协调发展,促进学生全面成长成才。

创新人才培养模式。在不断提高生源质量的前提下,按照分类分层指导的原则。制定实施个性化的人才培养方案,构建理论教学、实践教学和素质教育相结合的创新人才培养体系。继续推进学分制改革,扩大“1+3”或“2+2”大类培养模式的推行范围。完善工科、商科专业教育培养模式。强化教师教育培养模式创新,不断完善实施主辅修制度和第二学位制度。推进研究生培养模式改革,把握拔尖人才培养规律,探索不同类型研究生培养模式,加大与企业及科研院所研究生联合培养基地建设力度,促进研究生培养与科研创新的紧密结合。扩大与国外高校的办学合作,优化培养模式,采取出国进修、联合培养等方式,加大博士研究生、硕士研究生、本科生等各层次学生国际化合作培养力度。

加强课程建设。以推进实施质量工程建设为着力点,深化课程体系和教学内容改革,加大精品课程建设力度。进一步扩大校、院两级精品课程数量,完善国家、省、校、院四级精品课程建设体系。持续加强课程建设的力度与广度,开发新课程资源,鼓励开设通识教育课程、综合素质教育课程、学科前沿教育课程和实践创新型教育课程,确保课程数量、结构与质量相统一。优化公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课的比例结构。加强双语教学示范课程建设,借鉴和引进国外优质教学资源、教材资源,提高双语教学质量。大力加强网络课程教学平台建设和课程资源建设,促进资源共享。加大研究生创新思维与科学方法类课程、专业学位研究生案例课程建设力度,形成具有自身特色的课程和教学体系。

推进实践教学改革。根据不同专业特点,深入开展教师实践教学技能培训,提高学生的实践教学能力。针对实验、实习、毕业设计等实践教学环节,合理制定教学方案,统筹校内外实践教学资源,加强校内外实习实训基地建设,逐步完善实践教学体系。加强实验教学示范中心、实验教学资源共享平台建设,健全实验室开放制度,提高实验教学水平。继续推进毕业设计模式改革,强化学生创新训练,提高学生综合能力。

健全质量监控体系。根据个性化人才培养目标,构建科学合理、符合不同学科和专业特点的各层次人才培养质量评价体系。充分运用现代化的管理和质量监控手段,建立健全教学质量管理系统、教学质量评价系统、教学质量信息反馈系统。突出学生与教师的自我监控作用,注重教学质量的全过程、全方位监控。继续坚持教学督导制度和各级领导听课制度,严格教学事故责任追究制,加强对教师履行岗位职责的考核,健全学校、教师、学生三位一体的综合考核办法,确保教学工作更加规范有序。建立教学激励竞争机制,严格教学工作规范,鼓励教师在教学改革与教学研究上下功夫,促进教学内容和教学方法的改革创新,增强教学效果,提高教学质量。

强化第二课堂育人功能。广泛开展课外学术竞赛、社会实践等校园文化活动,拓展育人渠道,增强育人效果,丰富完善大学生课外创新育人体系,培养和提高大学生的创新精神和实践能力。系统构建大学生心理健康教育的理论与实践体系,继续推进学校、院系、班级、宿舍四级大学生心理健康教育网络建设,引导大学生养成良好心理品质。完善就业指导服务体系,实施特困家庭大学生就业援助计划,制定实施《关于加强学生就业创业教育构建学生就业创业体系的意见》,积极开展就业创业教育和各类实用技能技术培训,提高学生的就业能力和社会竞争力,鼓励和引导毕业生面向基层就业。

提升附属中小学教育教学质量。加大改革力度,拓展办学层次和办学空间,全面推进素质教育,不断提高附属中小学教育教学水平,为打造从幼儿教育到博士后教育的“山东师范大学教育体系”品牌奠定坚实基础。不断建立和完善科学系统的现代学校管理制度,以制度引领学校、教师和学生的发展。遵循教育规律,研究课程发展方向与策略,实现各门课程优质均衡发展。坚持以科研兴教为先导,积极推进课堂教学改革,关注对学生学习品质的培养,进一步促进学生个性特长发展。发挥中小学实习实践教学基地的重要作用,为学校教育教学提供保障。利用附属中小学优质教育资源和品牌效应,为学校引进人才提供有力支持。

(二)教师教育强化工程

始终高举教师教育旗帜,发挥教师教育优势,提升教师教育质量,培育高素质教育师资,在全方位服务区域教育改革与发展中发挥引领示范作用。

培养高层次教育专门人才。采取有效措施,加强师范专业学生的“三字一话”、现代教育技术等基本技能培训。改革教师培养与培训模式,逐步在教师教育类专业进行“3+1”或“4+1”本科教育培养模式改革。充分发挥博士点、硕士点的优势,努力构建适应不同需求,职前培养、入职教育与职后培训相互衔接,多层次、立体交叉的高水平教师教育体系。改革课程体系与教学内容,将自然科学研究、人文社会科学研究和教育科学研究成果转化为教师教育的课程与教学内容,构建具有前瞻性的优质教师教育课程体系。按照山东省教育厅大力推进教师培养培训一体化建设、着力构建开放灵活的山东省教师教育体系的有关精神,整合学校教师教育资源,组建教师教育学院,不断提升教师教育的质量和水平。

建设教师教育研究基地。发挥教育学科群的集成优势,打造国际知名、国内一流的,集教师教育理论与实践创新、教师教育政策与决策咨询研究于一体的教师教育研究基地,为国家、省、校教师教育创新提供理论与智力支撑。加强教师教育政策与决策咨询研究,加强与知名大学教育研究机构的合作,培养一支具有国际视野的高素质的研究队伍,着力打造国内一流的教师教育理论与政策研究基地。

建设教师教育培训基地。整合校内外教育研究与校长培训、教师培训机构,完善以实践研究、问题研究为引领,以教师专业的持续发展为目标的一体化的教师培训体系,形成多样化的面向不同层次、满足不同需求的在职教师专业发展课程体系,不断提高培训的针对性和实效性,打造国内一流的中小学校长培训、教师继续教育培训基地,积极推广教育理论与实践创新成果,全面服务基础教育改革与发展。积极参与教育部中小学教师国家级培训计划、山东省中小学教师素质提高工程,争取更多的培训项目,以优质的教学资源、教学质量,圆满完成各项培训任务。

建设基础教育改革示范基地。发挥课程与教学研究优势,开展新课程改革纲要、教师教育课程标准的研究与推广活动,积极开展与中小学新课程改革师资培训、研究成果推广等方面的合作。发挥教师教育各学科的优势和特色,建设若干个示范性教师教育校本研修、教学研究与实验基地。进一步密切与各地教育主管部门、中小学校的联系,积极研制适应不同中小学需求的校本培训项目,探索基于校本培训理念的教师专业发展的有效模式与办法,逐步构建教师教育校本培训、研修示范的合作平台。

(三)杰出人才集聚工程

坚持“服务发展、人才优先、创新机制、高端引领”的人才工作方针,通过实施杰出人才集聚工程,构筑人才高地,不断推进各类、各层次人才协调发展,努力形成名师荟萃、人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好局面。

培养引进领军人才。积极对接国家“千人计划”、山东省“万人计划”、“泰山学者攀登计划”等人才工程,加大海内外高层次人才引进力度。每年引进高层次人才3-5名,争取5年内在重点人才工程上有所突破。进一步优化高层次人才发展环境,对高层次人才在经费投入、平台建设、团队组建、成果转化等方面提供个性化支持与服务,充分发挥其在学科建设、科研创新中的领军作用,全力培养有助于学校发展的领军人才。

培育吸引学术拔尖人才。以造就学科带头人为目标,以重点学科、重点实验室、重点研究基地等为依托,选择有发展潜力、有创新能力的优秀中青年教师进行重点培养,争取用3-5年时间培养出具有较高影响力的学术带头人或学术骨干。每年选派部分重点和优势学科的中青年骨干教师赴国外高校或研究机构、国内重点大学进行访学。招聘有科研潜力、教学水平高的优秀博士研究生充实到教学科研队伍中,原则上每年在新进博士中选拔30名左右综合条件突出的给予重点资助,储备和培育一批具有发展潜力的青年后备人才。

加强中青年教师的培养培训。结合学校教学科研工作的需要,构建定位明确、能促进师资队伍可持续发展的培养计划和支持体系,通过教育技能培训、科研能力培训,引导教师追踪国际学术前沿、掌握本学科前沿研究动态和研究方法,全面提升中青年教师的综合素质、教学科研能力、知识创新能力和整体学术水平,促进优秀教学骨干、学术骨干和优秀学科带头人脱颖而出。

实施更加开放的人才政策。建立人才引进特区,提高人才引进工作效能,积极聘请国内外知名专家学者来校担任特聘(兼职)教授和学科带头人。建立健全发挥高水平知名退休教师作用的工作制度,积极发挥其在教书育人、科学研究等方面的作用。树立柔性用人观念,坚持“不求所有、但求所用”原则,灵活运用人事代理、人才派遣、项目聘用等多种用人形式,构建固定编制与流动编制相结合的人力资源使用体制。设立人才引进与队伍建设的激励政策,实施学院人才队伍建设目标责任制。加快引进人才信息库建设,整合专家学者、校友、专业学术团体、留学人员联谊会等各方面的信息和资源,建立人才信息收集、整理和利用的工作平台。着力完善人才引进与培养的评价、选拔、激励、保障和流动机制,创造有利于创新人才培养和高层次人才集聚的良好制度环境。

加强师德建设。切实加强山东省高校师德建设基地和山东省高校德育研究中心建设,建立良好的师德舆论宣传导向,引导教师爱岗敬业、严格自律,提高师德修养。建立职业道德标准与考核评价体系,规范教师育人准则和师德监督机制,形成师德建设的良好校园环境。

(四)重点学科建设工程

充分把握学科建设内涵发展的要求,牢固确立学科建设的龙头地位,通过大力实施重点学科建设工程,打造优势学科和特色学科,为学校整体办学实力的提升提供有力支持。

完善学科建设体系。继续强化重点学科的示范和辐射作用,以重点学科带动相关学科发展。建立和完善重点学科分层建设体系,努力形成国家、省、校三级重点学科共同发展的学科建设态势,着力打造一批在全国具有重要影响的、高水平的学科群。设立国家重点学科特区,在经费投入、建设用房、人才培养与引进、教授岗位设置、研究生招生等方面最大限度地给予政策上的优惠支持,确保国家级重点学科的领先优势。认真落实省级重点学科建设任务和目标,努力做好“十二五”省级重点学科的申报建设工作。对部分发展潜力大、发展前景好的省级强化建设重点学科进行重点扶持、强化建设,为冲入国家重点学科打好基础。做好校级重点学科的立项建设工作,争取通过3-5年建设,使部分校级重点学科达到省级重点学科水平,并跻身省级重点学科行列。

优化调整学科结构。围绕经济文化强省建设需求,主动对接区域重点带动战略,有计划、分阶段地启动学科专业结构优化整合工作,构建符合办学目标的内涵充实、配置优化、特色鲜明的学科体系。进一步加强人文学科和基础理科等传统优势学科建设,注重自然科学和人文社会科学平衡协调发展。充分吸收各种优质资源,大力加强与企事业单位的合作,积极建设与国家和山东省经济社会发展密切相关的特色学科、交叉学科、空白学科、应用学科,培植一批具有生命力的、发展前景广阔的学科生长点。整合现有学科学位点资源,通过学院间的学科资源重组,完善学科布局,形成重点突破、合力推进、共同发展的学科建设态势。

加强学位点建设。努力构建科学合理的学位授权体系,进一步统筹规划学位授权点与重点学科的建设工作,发挥学科学位点建设的最大效益。明确建设目标,增加经费投入,通过学位点的内涵建设,提升学位点学术实力,提高培养研究生的能力,为获得更高一级的学位授权创造良好条件。重视学位点的申报工作,启动新一轮新增学位点规划论证工作,整合资源、凝练方向、细化任务、强化责任,力争使学校学位授权点有新的发展。积极发展专业学位研究生教育,努力扩大专业学位教育规模,进一步提升专业学位教育的层次和质量。

加强学科建设管理。突出优势学科,发展特色学科,巩固基础学科,扶持新兴学科和交叉学科,按照不同学科的实力水平和社会需求,实施分类建设。逐步下移学科建设重心,落实学科建设目标责任制。健全学科建设竞争激励机制,实行优胜劣汰动态管理。建立学科建设绩效评估制度,完善学科评估指标体系,实施中期检查、末期验收和追踪评价机制。鼓励院系、团队和个人在学科建设中做出重要贡献。努力做好产学研结合,进一步拓展经费来源渠道,通过争取承担重大工程项目和重大科研课题,寻求合作办学、科技成果转化、社会服务等多种途径,吸引社会资金参与学校的学科建设。

(五)科研创新引领工程

以提高自主创新能力为重点,科学规划,完善机制,加强管理,加大投入,通过实施科研创新引领工程,努力提升学校整体科研水平与核心竞争力。

加强创新平台建设。面向学术前沿,以国家重点学科、优势特色学科为依托,以省部级重点实验室、工程技术中心、人文社会科学研究基地等研究机构为支撑,积极创建科技创新平台。强化省级重点实验室、人文社会科学研究基地建设。促进科技公共服务平台资源共享,继续推进与政府、企业、海内外高水平研究机构合作共建实验室和研发基地等工作,进一步提升科研学术期刊的办刊质量和水平,服务学校教学科研发展。

凝练科研攻关方向。主动对接国家和地方重大战略需求,开展联合攻关,保持并不断扩展在部分学科前沿、关键技术领域的研究特色和国内领先优势,使部分研究领域达到国际先进水平。加强分子与纳米探针、重要农药医药中间体清洁生产、功能型肥料及仿生态农膜清洁生产和清洁发展机制研究。大力发展高新技术学科和应用学科,繁荣发展哲学社会科学,全力打造齐鲁文化研究品牌。

强化科研创新团队建设。鼓励交叉学科、新兴学科联合组建大团队,筹划综合性大项目,资助部分启动经费,开展相关研究,夯实研究基础。在学校优势、特色研究领域,集聚一批创新人才和学术骨干,形成一批相对稳定、结构合理、充满活力、富有创新和协作精神的学术团队。争取在973计划、863计划、国家科技支撑计划以及国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重点项目上有新突破。

拓展科研合作渠道,健全科研经费保障体系。积极参与以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新模式构建,强化科研成果对区域经济社会发展的科技支撑。加强科技研究与企业生产的对接,鼓励以学院为主开展与企业的大型科技合作交流活动,争取承担更多重大横向科研项目。拓展与中央部委、地方政府和军队系统的科研交流与合作,大力支持合作共建研究机构和共同承担重大科技项目,积极争取国家、省对科技创新平台的建设资金投入,努力形成政府、企业和社会力量多元化、多渠道、多层次的经费保障机制。

着力提高服务全省经济社会发展的能力。紧紧抓住山东半岛蓝色经济区产业发展、黄河三角洲高效生态经济区建设等重点区域带动战略实施带来的历史机遇,依托学校化学化工与材料、生物技术与食品科学、信息产业、环境管理与区域规划等领域的学科优势、人才优势、科研优势,开拓科技市场,推广科技成果,以服务求支持,以贡献求发展,着力构筑面向山东省区域经济社会发展需求的科技服务平台,努力实现自身发展与经济社会发展同构、人才培养与经济社会需求相合。由单纯的人才培养向科技开发、科技咨询、科技服务及成果转化等全方位、多领域、深层次方向拓展,由短期合作向共同开发、共建技术研发中心拓展,形成利益共享、互利共赢的长期合作机制。

(六)交流合作拓展工程

进一步确立全方位开放办学理念,建立对外合作协调机制,搭建开放式社会服务平台和网络,形成全方位、多层次、宽领域的开放办学格局。

扩大国际交流与合作。巩固和深化与国(境)外友好大学的长期合作关系,积极与国(境)外有关高校、科研院所开展学术交流、专家教授互聘、人才联合培养等实质性合作。借鉴国(境)外办学经验,引进先进的课程、教材、教学方法和评价办法。扩大在校本科生、硕士研究生、博士研究生培养中的留学生规模,加大欧美留学生的招生力度,加大在校生参加国(境)外学习交流,推进人才培养的国际化。重点开展高层次交流活动,通过合作开展科学研究、举办高水平国际会议、拓展合作办学领域,提升学校的国际学术美誉度和知名度。积极参与国家汉语国际推广计划,加强汉语国际教育人才的培养和培训工作,继续建设海外孔子学院。积极拓展来华留学生教育工作,努力改善留学生教育的办学条件,着力提高教学、管理和服务水平。支持学术和管理骨干赴国(境)外访问研修,引导鼓励中青年教师和学生出国(境)学习交流。

进一步加强对外联络。紧紧围绕地方经济社会文化发展需求,充分发挥学校人力资源、知识创新、科技教育的优势,通过招生咨询、毕业生就业、继续教育、科技合作、联合攻关、教学科研基地及创业基地建设等多种途径,全面加强与政府部门、知名高等院校、科研院所、企事业单位的联系与合作,积极建立校际、校地和校企战略合作联盟,努力发挥政策咨询、科技研发、文化传播等服务经济社会发展的作用,成为新兴产业的促进者、区域发展的助力者、学习型社会的建设者。

积极做好校友工作。进一步完善校友会组织,建立校友信息资源库,设立并完善校友会工作网站,出版校友会通讯杂志。在国内外校友集中的地区建立校友联络机构,充分发挥校友会沟通桥梁作用。建立教育发展基金会,进一步拓展学校筹资办学渠道,规范捐赠资金的使用,为推动学校教育科研事业的发展汇聚力量、提供支撑。

(七)体制机制改革工程

大力实施体制机制改革工程,加快对制约学校发展重要领域和关键环节的改革步伐,建设以学术为本位的新型内部治理结构,充分调动全校师生员工的积极性和创造性,进一步集聚有利要素,凝聚办学力量,激发办学活力。

建立健全现代大学制度。构建并完善以“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校”为特征的内部治理结构,坚持和完善党委领导下的校长负责制,健全议事规则与决策程序,依法落实党委、校长职权。健全完善规章体系,依照制度管理学校。充分发挥学术委员会在学术评价、学术发展中的重要作用。探索教授治学的有效途径,充分发挥教授在教学、科研和管理中的作用。按照责权利相统一的原则,推进管理重心下移,扩大二级学院在教育教学、科学研究、人事分配等方面的自主权。加强统战、工会、妇委会、共青团和学生会等工作,充分发挥群团组织和民主党派在学校民主管理、民主办学中的积极作用。加强离退休工作,充分发挥老同志在学校改革、发展和稳定中的作用。加强校务公开,推进党务公开,提高信息公开的透明度。

积极稳妥地推进人事制度改革。以优化结构和提高效益为导向配置人才,以业绩贡献和能力水平为导向评价人才,以鼓励创新和突出拔尖为导向激励人才,逐步建立更加科学的考核评价激励机制。完善新进人员的公开招聘办法,增强招聘工作的科学性和透明度,对不同岗位人员实行不同的招聘管理方式。认真做好岗位聘用工作,规范聘用合同的签订。完善专业技术职务评聘工作,推行专业技术职务职称岗位责任制。深化工资收入分配制度改革,形成工作业绩与职务晋升、收入分配等紧密衔接的更加科学的考核评价激励机制。调整完善奖励津贴实施方案,坚持用发展目标凝聚人心,用良好条件稳定人心,用真诚关怀温暖人心,不断加大投入、开辟绿色通道,努力为各类人才营造尊重人才的舆论环境、激励创新的工作环境、和谐舒适的生活环境、高效便捷的服务环境,最大限度调动各类人才的积极性、主动性和创造性。

加强机关效能建设。改革和创新运行机制和管理模式,强化科学管理,增强服务意识,改进机关作风,建设服务型机关。坚持从群众中来、到群众中去的工作路线,坚持先调研后决策、先立章后办事、先酝酿后上会、先试点后推广的工作程序,努力实现管理的制度化、规范化、科学化。加强管理队伍建设,把管理人员培训纳入学校人才发展规划,定期组织管理人员到国内外相关单位进修学习,提升管理能力和工作水平。

实行领导工作项目负责制和执行监督问责制。继续实行领导干部工作项目负责制,不断提高学校党委和行政的决策执行力。健全学校督导机制,按照日常督导、全面督查、重点督办的工作要求,对学校党政重点工作进行监督检查,严格落实责任制和责任追究制,努力形成主体清晰、责任明确、权责统一的执行责任机制和规范有序、严谨高效的工作运行机制。

完善长清校区管理体制。围绕教育教学和人才培养的需要,按照科学发展观的要求和精简高效的原则,创新管理模式,科学构架管理体系,大力推进长清校区管理的科学化、专业化、制度化。不断改革、完善管理模式,推进“条块结合”向“垂直管理”过渡,逐步实现真正意义上的学院整建制搬迁,实现教学科研中心、行政办公中心的全面转移,努力形成总体功能布局科学、学科资源配置合理、办学效益突出、管理服务高效的工作新格局。

六、加强和改进党的建设

进一步加强和改进新形势下学校党的建设,提高党员干部的党性修养,增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力,提高学校党建科学化水平,促进学校科学发展,培养造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

(一)加强各级领导班子自身建设

坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。大力建设学习型领导班子,加强对高校办学规律的研究,对学校发展中的重大问题进行战略性、前瞻性研讨,厘清思路,提升境界,拓宽视野,增强谋划发展和改革创新的能力,统筹协调人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的能力,提升处理急事难事、攻坚克难的能力,加强和谐校园建设的能力。认真贯彻执行民主集中制,坚持“三重一大”集体决策制度,增强班子的凝聚力和战斗力。密切联系群众,深入调查研究,尊重师生首创精神,凝聚师生智慧力量,大力营造鼓励创新、追求卓越的良好环境。

(二)加强基层党组织建设

做好抓基层、打基础工作,全面贯彻高校基层组织工作条例,健全各级党的基层组织,扩大组织覆盖,增强组织活力,强化组织功能。完善党支部设置方式,积极探索、推进在实验室、科研平台等学术组织设置党支部。推动学习型党组织建设,通过班子成员集体学习、理论中心组学习和班子成员自觉学习等多种方式,不断提高各级领导班子的政治素养和理论水平,增强领导班子科学决策、谋划发展、破解难题的能力。加强考核,强化措施,促进党建工作不断创新。切实加强基层党组织建设和党员队伍建设,重视在优秀青年教师和学生中发展党员。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,以优良党风正校风、促教风、带学风。紧密结合中心工作,不断创新活动方式和载体,持之以恒地推进创先争优活动。深化党群共建、党团共建,努力打造基层党建品牌。

(三)加强干部教育管理

坚持把干部道德建设放在首要位置。注重从履行岗位职责、完成急难险重任务、关键时刻表现等方面考察干部的德,形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。积极稳妥地推进干部制度改革,不断完善干部选拔任用机制。逐步扩大竞争性选拔干部比重。优化中层领导班子配备,形成班子成员年龄、经历、专长、性格互补的管理结构,增强中层领导班子的整体功能和合力。坚持严格要求与关心爱护相结合,加强和改进干部管理。健全促进科学发展的领导班子和领导干部考核评价机制,强化考核结果运用。依托党校设立干部教育培训学院,统筹培训资源,改进培训方式,提高培训质量。加强对中层干部特别是新任中层主要负责人的教育培训,着力开阔他们的视野、思路和胸襟,提升素质和能力,提高履行岗位职责的本领。适当补充具有博士学位的高层次专业人才充实管理队伍,优化管理队伍结构。

(四)加强反腐倡廉建设

坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,抓教育、建制度、重监督,完善惩治和预防腐败体系建设,以构建党风廉政建设责任体系为抓手,完善反腐败领导体制和工作机制。加强党性党风党纪教育,推动校园廉政文化建设,营造清正廉洁的良好环境。改进教育方式,有针对性地开展示范教育、警示教育、岗位廉政教育。采取多种形式开展师德师风教育、学术道德教育和遵纪守法教育,制定实施《山东师范大学教师学术道德规范》,加强学术管理,健全惩治学术不端行为制度,净化学术风气。强化检查监督,建立健全权力制约和监督机制,提高制度执行力。加强对民主集中制执行情况的监督,保证党委全委会和常委会议事规则、决策程序的严格执行。突出监督检查重点,进一步做好对干部人事、财务管理、大宗物资、教材图书、医药采购和招生考试等工作的监督,坚决查处违纪违法案件。加强审计工作力度,强化内部风险控制,提高学校办学效益。修订《关于落实党风廉政建设责任制的实施办法》,把落实惩治和预防腐败体系的工作纳入党风廉政建设责任制进行检查考核。

(五)深化校园精神文明建设

认真研究新时期大学生思想政治教育特点,准确把握大学生思想政治工作规律,充分发挥思想政治教育队伍在校园精神文明建设中的重要作用。创新德育工作模式,力争在网络化、基地化方面取得新突破。重视发挥思想政治理论课主渠道作用,整体推进思想政治理论课建设,切实把社会主义核心价值体系融入学校教育教学全过程,巩固马克思主义指导地位,加强中国特色社会主义共同理想教育,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞师生,用社会主义荣辱观引领校园风尚。立足学校深厚的文化积淀,坚守大学精神,传承优秀文化,蕴育师大独特精神品质,不断丰富和发展大学文化内涵。大力开展校训、校情、校史教育,用师大精神凝聚人心。积极推进文化体系建设,形成校院标识统一、目标导向明确、载体内容丰富、体现校院特色、与校院发展战略相适应的文化体系。加强法制教育,不断提高学生的法律意识。充分发挥党群组织、学生社团在校园文化建设中的重要作用,开展健康高雅的校园文化活动,倡导文明健康的生活方式,积极塑造特色鲜明、风格独特、砥砺奋进的山东师大校园文化精神。

七、“十二五”时期发展的条件保障

采取有效措施,加大投入力度,强化基本建设,优化资源配置,降低运行成本,打造现代、开放、文明、健康的一流大学校园,推动学校办学条件的现代化,为教学、科研工作的开展提供可靠保障。

(一)完善校区功能配套设施建设

继续推进基本条件建设,着力破解限制学校发展的瓶颈,创设良好的校园育人环境。科学规划,精心实施,进一步做好校本部教学科研设施的修缮提升工作。多方筹措资金,完善规划与建设方案,加快长清校区基本建设。建成功能配套齐全、设施先进的现代化图书馆;启动并推进音体美综合楼、学生公寓、学生食堂建设;论证、启动生化实验楼建设。根据中青年教职工住房不足和人才引进的实际需要,遵循国家房地产政策并认真调研论证,启动并推进长清校区教工住房建设。通过完善校区功能配套设施,使教学科研基础条件进一步得到改善,学校功能分区更加明确,校园环境更加优美,校园特色更加鲜明,文化气息更加浓郁,为学校各项事业发展提供更加优质、高效的服务和强有力的支撑。

(二)提高后勤保障能力

坚持推进精细化管理体系建设。提高服务标准,提升服务质量,增加服务项目,丰富服务内涵,努力为师生员工提供更加便捷、舒适、优良的工作和生活条件。坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,严格落实安全责任制,努力提升安全管理水平。加大对各中心实体收支计划、重大投资、人事分配、资产管理实施情况的审核监督力度。加强学校一般设备的购置和零建工程管理工作,精打细算,节能降耗,建设节约型后勤。做好教职工住宅区管理和配套服务工作,完善教职工住房管理办法,保证国有资产使用效益,保障和维护教职工利益。加强对物业管理公司的监督,提高物业管理服务水平。进一步建立健全卫生保障服务体系和突发公共卫生事件应急处置体系,不断提高医疗服务水平,促进师生员工身心健康。

(三)提高资金保障能力

坚持“量入为出、收支平衡,积极稳妥、统筹兼顾,保证重点、效益优先”的原则,加强财务预算管理,开源节流。采取多种有力措施,加大增收力度,做好收费管理工作,确保学校收入稳定增长。科学合理安排资金,压一般、保重点,确保教学、科研等各项事业协调、可持续发展。努力化解债务,争取中央和省对高校的化债奖补资金。积极调整银行贷款结构,科学调度存量资金,防范财务风险,完善责、权、利相统一的经济目标责任管理制度,提高学校财务宏观调控能力和资金运作能力。

(四)强化资产管理

进一步修订完善学校《固定资产管理办法》及《大型仪器设备专管共用资源共享管理办法》,创建资源共享平台,推动资源优化配置。加强学校无形资产的管理,制定实施学校《无形资产管理办法》。细化招标工作流程,完善评标程序。进一步规范校办产业、经营用房和教育开发管理工作。出台《公用房使用管理办法》及各项分类实施细则,实现办学用房的科学配置、充分共享、动态管理、责权统一。

(五)加快校园信息化建设

以数字化校园建设为目标,大力加强网络硬件建设,丰富网络资源,推动网络应用系统的开发与应用,形成整合办公自动化、综合教务管理、学生管理、科研管理、设备资产管理、人力资源管理、财务管理、一卡通、外事管理、视频会议、远程教学等系统功能于一体的校园信息化管理平台。提高图书馆数字化文献资源的保障能力,重视发挥图书馆服务支撑教学科研的重要作用,加强各学院图书资源管理,并逐步将其纳入学校图书馆管理体系。打造一流校园网络环境和高效、安全、实用的校园管理信息系统,使信息化建设更加高效地服务于学校各项工作。

(六)扎实做好安全稳定工作

坚持稳定压倒一切和预防为主的工作方针,按照“一天也不放松安全稳定工作”的要求,认真落实《山东省高等学校安全管理暂行办法》等法律法规,调动保卫队伍积极性、创造性,发挥师生员工主动性、能动性,积极推进治安综合治理和平安校园长效机制建设。健全制度,层层落实安全稳定工作责任制,构建系统完整的校内防范组织体系和考评体系。着力加强安全教育培训,提高师生安全意识和自防自救能力。注重信息调研,及时化解矛盾,建立安全预警机制,完善应急预案,提高处理突发事件能力。实行台账式管理,严防发生重大责任事故。进一步规范校园安全管理,完善车辆验证收费管理的相关措施,维护校园良好的交通秩序和治安秩序。完善“网格化”治安管理模式,努力形成校内综合治理体系完善、组织健全、责任落实、群防群治的新局面,做到安保队伍得力,防范措施到位,应急反应迅速,机制运转顺畅,为学校发展创造安全稳定的校园环境。



[[1]]以建校60周年为起点,用1年左右的时间,使各方面工作逐步完善并开拓新的局面,全校上下焕发出蓬勃的气象;用3年左右的时间,使制约学校发展的一些深层次矛盾和问题得到有效缓解,教学科研管理等各项事业呈现出崭新的模样;用5年左右的时间,大力推进“十二五”发展规划实施,使学校内涵建设、质量提升取得较大的发展;用10年左右的时间,创造山东师范大学历史发展进程中新的辉煌。 

[[2]]“一”就是在省属高校中拔取头筹,争做“排头兵”;“十”就是要在全国师范大学范围内进入前十,并在一些具体学科领域达到领先水平;“百”就是确保学校在全国各类高校综合排名中跃进到百名之内。 



 
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